Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков

Преодоление девиантного поведения в критериях социальной квартиры по семейному типу у тяжелых подростков.


Конфигурации, происходящие сейчас в нашем обществе, не могут бросить флегмантичными преподавателей и выдвинули целый ряд заморочек, одной из которых является неувязка воспитания Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков сложного малыша.

Актуальность трудности состоит в том, что с каждым годом отмечается рост детской преступности, наркомании, выслеживается тенденция к повышению числа малышей с девиантным поведением. Предпосылки отличия в поведении малыша Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков появляются как итог политической, социально-экономической и экологической непостоянности общества, усиления воздействия псевдокультуры, конфигураций в содержании ценностных ориентаций молодежи, неблагоприятных семейно-бытовых отношений и отсутствие контроля поведения малыша. Социальные причины усиливают недочеты домашнего и Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков школьного воспитания, все это подрывает уверенность ребенка внутри себя, его способность к саморегуляции, самоутверждению в актуально принципиальных ситуациях. Возникает чувство одиночества и незащищенности.


Работая воспитателем социальной квартиры в процессе организации воспитательной Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков работы с тяжелыми девченками нахожу уместным сделать основной акцент в собственной педагогической деятельности на угнетении в воспитанниках рвения негативного поведения и модифицированию критерий среды, вызывающих девиантным поведением. Воспитательно-профилактическая работа построена на неизменной Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков поддержке и стимулировании положительного поведения подростков и сведении к минимуму предупредительно-карательных мер в ответ на разные формы отклоняющегося от норм поведения.

Трудные детки — это те, чье поведение отклоняется Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков от принятых в обществе эталонов и норм. М. Раттер 1987 отмечает, что психические трудности, также временные чувственные расстройства и нарушения поведения, встречаются практически у всех малышей. Это неотъемлемая часть процесса развития.

Представителями разных наук — медицины Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, психологии, педагогики — даются разные определения понятия отклоняющегося от нормы ( девиантного ) поведения. В педагогической литературе под девиантным поведением понимается отклонение от принятых в данном обществе, социально среде, ближнем окружении, коллективе социально-нравственных Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков норм и ценностей, нарушение процесса усвоения и воспроизводства соц норм и культурных ценностей, также саморазвитие и самореализация в том обществе к которому человек принадлежит.

Понятие соц норма — исторически сложившаяся в определенном обществе мера Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, предел допустимого в поведении либо деятельности людей, соц групп либо организаций.

В работах многих российских и забугорных преподавателей именуется огромное количество классификаций обстоятельств отклоняющегося от норм поведения. Обычно предпосылки отклоняющегося от Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков норм поведения разделяются на две группы:


-причины связанные с психологическими и психофизиологическими расстройствами


-причины общественного и психического нрава.

В моей работе в большинстве случаев я сталкиваюсь с причинами 2-ой группы. Предпосылки общественного и психического нрава Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков нам видится уместным рассматривать исключительно в том случае ,если общество будет выделять подростков как необыкновенную группу людей и наделять их особенными правами.


Обычно, трудности в поведении ребенка объясняются сочетанием результатов Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков неверного развития личности и неблагоприятной ситуации в какой он оказался, а так же недочетами воспитания. В подростковом возрасте посреди более нередко встречающихся обстоятельств девиантности можно именовать незавершенность процесса формирования личности, отрицательное воздействие Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков семьи и наиблежайшего окружения, зависимость ребенка от требований, норм и ценностей группы, к которой он принадлежит. Отклоняющееся от нормы поведения у подростков часто является средством самоутверждения, протестом против реальности и требований взрослых.


Одной из Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков главных обстоятельств психического нрава многие исследователи именуют низкую самооценку подростков. От самооценки, сначала зависит отношения человека с окружающими его людьми, его критичность, требовательность к для себя, дела к успехам Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков и бедам. Детям, в силу возрастных особенностей в некие периоды, присуща неадекватная оценка собственных способностей и своей ценности как личности. Не считая поведенческих и чувственных срывов такая ситуация может приводить к депрессии и, как Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков следствие, нежеланию посещать школу, понижению успеваемости, употреблению табака, алкоголя, наркотиков, поиску поддержки посреди непонятных друзей.


Посреди обстоятельств социально нрава одной из часто встречающихся является воздействие общественного окружения, в каком живет и развивается Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков ребенок. Развиваясь в социально неблагополучной среде, ребенок усваивает ее нормы и ценности. Даже если они противоречат принятым в обществе, для малыша они — более правильные, так как он не имеет опыта жизни Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков в другой социальной среде.


Так же причинами разных девиаций у подростков могут служить так именуемые возрастные кризисы.

Возрастные кризисы рассматриваются как условные обозначения более либо наименее выраженных состояний конфликтности при переходе из Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков 1-го периодов возрастного развития в другой. Ребенок не успевает понять происходящие конфигурации и адаптировать к ним, результатом чего становится возникновения неуверенности внутри себя, уменьшение доверия к другим людям, завышенная конфликтность либо склонность к Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков депрессиям. Далековато не все детки при всем этом отлично обладают своими идеями, эмоциями и поступками, от того, как взрослые отреагируют на нехорошие проявления, почти во всем будет зависеть качество конфигураций происходящих в ребенком Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков.


Самую большую трудность в собственной работе спецы нашего центра испытывают с детками брутальными, лживыми, неустойчивыми, имеющими нервно-психические расстройства. Суровые затруднения связанные с такими неуввязками, как воровство, грубость в Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков разговоре, в особенности с употреблением ненормативной лексики, неадекватное сексапильное поведение, драки, ненависть к своим родителям, также в работе с родителями из так именуемых неблагополучных семей

Работа в области воспитания и профилактики девиантного поведения Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков у деток и подростков носит полный подход:

Мед, психолого — педагогический, социально — правовой.

Проведение психолого-педагогических консилиумов преподавателями, соц и мед работниками центра, посвященных дилемме девиантного поведения и внедрение результатов консилиумов для выработки и принятия Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков личных программ развития и корректировки поведения малыша, что отражается в личных реабилитационных картах, которые заводятся с момента поступления малыша в центр. В личных реабилитационных картах воспитатели, медработники и психологи реализуют и выслеживают динамику Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков реабилитационного процесса раздельно взятого малыша. Благодаря реабилитационным картам преподаватели имеют возможность продиагностировать и отследить состояние воспитанниц, выявить потребность в психической консультации, в групповом занятии в форме тренингов и игр. Таковой метод Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков работы не только лишь завлекает широкий круг профессионалов, да и просит специальной организации и подготовки, а именно обучения ведению обсуждений, деловых совещаний.


В критериях нашей социальной квартиры обширно практикуется включение тяжелых деток в Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков работу спортивных секций, музыкальных,танцевальных кружков, продумывается персональная стратегия и разрабатываются особые меры по включению девиантных подростков в активную общественную жизнь.

Всераспространенной мерой в нашей квартире является включение деток Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков в увлекательную, напряженную деятельность по социально — бытовому ориентированию, где они бы могли проявить свою активность и инициативу. Это роль в уборке комнат, приданию комфорта квартире, маленьком ремонта мебели, совместных изготовлений еды, сервировки стола. Девченки Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков нашей социальной квартиры обожают заниматься рукоделием вкупе с воспитателем.

В базе педагогической цели, реализуемой по отношению к ребенку с девиантным поведением, лежит оказание ему помощи в становлении настоящего члена общества Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, в реализации его личного потенциала. Практически когда мы, преподаватели центра, говорим о воспитании такового малыша, мы предполагаем, что нужно создание критерий для понимания ребенком необходимости переоценки собственного поведения.

При всем этом проявляется такая особенность Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков соц отношений малышей с девиантным поведением: с одной стороны они в большинстве случаев воспринимают свое поведение как обычное, соответственное их нравственным позициям, с другой — всякую нехорошую оценку собственных поступков они воспринимают Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков как несправедливое отношение к ним лично.

Одной из основных задач воспитания девиантного поведения ребенка является его соц самоопределение, зависящее от 2-ух принципиальных критерий, которые мы стараемся воплотить в критериях нашей социальной квартиры.

Первым Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков из их является обеспечение включенности воспитанниц квартиры в реальные социальные дела, т.е. появления у их личного дела к деятельности.

Вторым условием является самореализация девченок в процессе общественного взаимодействия. Это условие Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков подразумевает предоставления способности воспитанницам более много раскрыть себя в отношениях с окружающими, когда важны понимание цели и значения деятельности для личного саморазвития, учет осознанности каждым ребенком собственного я, наличие точных и ясных Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков перспектив в той деятельности, в которую ребенок врубается.


Воспитание деток с девиантным поведением совершается лишь на базе активности самого малыша во содействии его с окружающей социально средой.

Главное, чего мы добиваемся на квартире Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков — это ценностно-рефлексивное поведение малыша, которое подразумевает самооценку поступка, базирующуюся на базе нравственных ценностей. При всем этом должна формироваться неизменная ориентация на самочувствие других людей.

Практически цель воспитания сложного ребенка в критериях социальной Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков квартиры — формирование состояния самоперевоспитания.

В собственной педагогической деятельности я опираюсь на потребности и мотивы малыша, определяя, что является основным сейчас для него. Моя работа предполагает включение последующих компонент:

-целенаправленная работа по нравственному Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков просвещению — это уроки этики, нравственные беседы, личные консультации;

- актуализация всех источников нравственного опыта воспитанниц — учебная, общественно нужная, культурная, социально-значимая деятельность.

- введение нравственных критериев во всех без исключения видов деятельности и проявлений Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков личности воспитанниц;

- рационального соотношения форм практической деятельности и нравственного просвещения на различных шагах с учетом пола учащихся.

Таким макаром воспитанницы попадают под целенаправленное педагогическое воздействие.


В собственной работе я придерживаюсь последующих Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков принципов воспитания деток.


  1. ^ Принцип ориентации на позитив в поведении. Этот узнаваемый принцип, который был сформулирован еще А.С.Макаренко просит рассмотрения ребенок как главной ценности в системе человечьих отношений, нормой Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков которых является гуманность. Преподаватель должен созидать в ребенке сначала наилучшее. В моей работе я стараюсь что бы преобладали положительные оценки в анализе поведения малыша, что бы в разговоре с ребенком доминировало почтительное отношение, стараюсь Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков приобщать воспитанниц к добру и доброте, оказывать помощь в решении животрепещущих заморочек подростков.




  1. принцип социальной адекватности воспитания. Этот принцип просит соответствия содержания и средств воспитания социальной ситуации, в какой организуется воспитывается ребенок Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков. Это просит от меня учета особенностей социально окружения малыша при решении воспитательных задач. Обеспечения комплекса социально-педагогической помощи детям, учета различных причин социально среды. Таким макаром собственный воспитательный процесс я строю с Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков учетом реалий соц отношений малыша, корректирую негативное воздействие среды на малыша и обеспечиваю взаимодействие всех участников педагогического процесса.




    1. ^ Принцип индивидуализации в воспитании малышей с девиантным поведением. Этот принцип содержит в себе Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков выявление обстоятельств девиантности, определение особенностей включения воспитанниц в разные виды деятельности, раскрытие потенциалов личности. Таким макаром в собственной работе я ориентируюсь на развитие каждого малыша. Кропотливо отслеживаю, что бы фуррор воспитательного воздействия при работе Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков с одним ребенком не влиял плохо на воспитание других.


4.^ Принцип общественного закаливания тяжелых подростков. Этот принцип подразумевает включение воспитанниц в ситуации которые требуют волевого усилия для преодоления негативного воздействия социума Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, выработку определенных методов этого преодоления, адекватных личным особенностям человека, выработку общественного иммунитета, стрессоустойчивости, рефлексивной позиции.

Таким макаром в собственной педагогической деятельности я стараюсь, чтоб ребенок не всегда просто добивался фуррора в собственных отношениях с Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков людьми: тяжелый путь к успеху — залог удачной жизни в предстоящем, стараюсь разъяснить детям, что не только лишь удовлетворенность, да и мучения переживания воспитывают человека, что нельзя предугадать все трудности Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков жизни, но нужно быть готовым к их преодолению.


^ Способы воспитания подростков с девиантным поведением.


Способ воспитания — это метод реализации целей воспитания. Под способами воспитания мы осознаем методы взаимодействия преподавателей и воспитанников, в процессе Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков которого происходят конфигурации в уровне развития свойств личности.

Достижение целей воспитания осуществляется в процессе реализации совокупы способов.

Основной собственной задачей я вижу помощь ребенку в его развитии и вся гуманистическая педагогическая практика должна Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков обеспечивать развитие и улучшение всех сущностных человечьих сфер малыша.

Каждый способ воспитания и соответственный способ самовоспитания отличается один от другого тем, на какую сущностную сферу человека они оказывают доминирующее воздействие.


В умственной сфере Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков нужно сформировывать у воспитанников с девиантным поведением объем, глубину, действенность познаний о нравственных ценностях: моральных эталонах, принципах, нормах поведения (гуманности, солидарности, любви, представления о долге, справедливости, скромности, самокритичности, ответственности за себя Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков) таким макаром корректируется и организуется поведение и деятельность личности.

^ Способы воздействия на умственную сферу: употребляются способы убеждения. Убеждение подразумевает разумное подтверждение ребенку нравственной позиции, оценки происходящего. Воспринимаю предложенную информацию воспитанницы воспринимают не Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков столько понятия и суждения, сколько логичность изложения преподавателем собственной позиции. Убеждаясь в правоте произнесенного, дети сформировывают свою систему взглядов на мир и общество. В собственной работе я использую убеждения как способ и реализую Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков его через разные формы, а именно, использую отрывки из разных литературных произведений, исторические аналогии, библейские притчи, басни. Так же способ убеждения употребляется мною при проведении различных обсуждений.


^ Способы воздействия на мотивационную сферу Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков: содержат в себе стимулирование — способы, в базе которых лежит формирование у воспитанниц осознанных побуждений их жизнедеятельности. В собственной работе мы используем такие составляющие способа стимулирования,как поощрение и наказание.

Поощрение-это Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков выражение положительной оценки действий воспитанниц. Оно закрепляет положительные способности и привычки. Действие поощрения подразумевает возбуждение положительных чувств, вселяет уверенность. Поощрение деток с девиантным поведением может проявляться в разных вариантах:одобрение, похвала Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, благодарность, предоставление знатных прав, награждение. Руководствуясь своим опытом, могу увидеть,что поощрение тяжелых подростков просит кропотливой дозы и осторожности,потому что неумение использовать этот способ может привести вред воспитанию.

Поощрение должно быть естественным Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков следствием поступка воспитанника,а не следствием его рвения получить поощрение. Также в особенности принципиально,чтоб поощрение не противопоставляло малыша остальным членам коллектива. Оно должно быть справедливым и согласовано с воззрением коллектива. При использовании Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков поощрения нужно учесть личные свойства поощряемого ребенка.

Наказание-это компонент педагогического стимулирования,применение которого в работе с детками с девиантным поведением должно предупреждать ненужные поступки воспитанниц, тормозить их, пробуждать Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков чувство вины впереди себя и другими людьми.

Известны и используются на практике последующие виды наказания:

-наложение дополнительных обязательств;

-лишение либо ограничение определенных верный;

-выражение морального порицания;

-осуждение;

Перечисленное может реализовываться в работе с воспитанницами Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков в разных формах:

-в виде наказаний -экспромтов;

-традиционных наказаний.


Очень принципиально увидеть,что в нашей работе наказание должно быть справедливым, кропотливо обмысленным и ни при каких обстоятельствах не унижать достоинство ребенка Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков. Это сильнодействующий способ. Ошибку преподавателя в наказании поправить существенно сложнее,чем в любом другом случае, потому в критериях проживания малыша на квартире преподаватели всегда учитывают,что нельзя спешить наказывать до того времени, пока нет Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков полной убежденности в справедливости наказания и его положительном воздействии на поведение воспитанника.


^ Способы стимулирования помогают детям сформировывать умение оценивать свое поведение,что содействует пониманию им собственных потребностей — осознанию смысла собственной жизнедеятельности Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков,выбора соответственных мотивов и соответственных им целей,другими словами тому,что составляет сущность мотивации . Потому способ самовоспитания,,соответственный способу стимулирования,может быть определен как способ мотивации.


В чувственной сфере у воспитанников нужно сформировывать Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков нрав нравственных переживаний,связанных с нормами либо отклонением от норм и эталонов: жалость, сострадание, доверие, благодарность, отзывчивость,самолюбие, эмпатию,стыд....Воспитание девиантной личности приносит плоды исключительно в том случае Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, если оно происходит в правильном чувственном тоне, если преподавателю удается соединять требовательность и доброту.

^ Способы воздействия на чувственную сферу :подразумевают формирование у воспитанниц формирование нужных способностей в управлении своими чувствами,обучению управлению Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков определенными эмоциями,осознанию собственных чувственных состояний и обстоятельств, их порождающих.

Способом, оказывающим воздействие на чувственную сферу малыша, является внушение, которое может осуществляться вербальными либо невербальными средствами. Внедрение этого способа содействует переживанию детками Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков собственных поступков и связанных с ними чувственных состояний.


^ В волевой сфере у девиантных подростков необходимо сформировывать нравственно-волевые устремления в реализации нравственных поступков :мужества, смелости, принципиальности в отстаивании нравственных эталонов. Тут принципиально не Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков столько то, какие ребенок ставит цели, а сколько, то,как он их реализует, на что пойдет личность ради заслуги цели. Принятие решений — это не только лишь выбор альтернатив на разумной базе, да и волевое Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков разрешение противоречий, психологическая устойчивость по отношению к трудностям.

^ Способы воздействия на волевую сферу подразумевают :

- развитие у воспитанников инициативы, убежденности в собственных силах;

- развитие напористости, умения преодолевать трудности для заслуги поставленной Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков задачи;

- формирование умения обладать собой(выдержка,самообладание);

- улучшение способностей самостоятельного поведения.

Доминирующие воздействие на формирование волевой сферы могут оказать способы требования и упражнения

По форме предъявления к сложным детям различают прямые и косвенные требования Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков.

Для прямого требования свойственны императивность, определенность, конкретность, точность, понятные воспитанникам формулировки, не допускающие 2-ух разных истолкований. В собственной педагогической практике я предъявляю требование в решительном тоне, но при всем этом допускаю палитру цветов Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, которые выражаются интонацией, силой голоса, мимикой.

Косвенное требование (совет, намек, просьба, доверие, одобрение.) отличается от прямого тем, что стимулом деяния становится уже не столько само требование, сколько вызванные им психические Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков причины — переживания, интересы, рвения воспитанников.

Посреди более употребительных форм требования в собственной практике я использую различные формы требований — требование-совет, требование-игра, требование-доверием, требование-намек, требование-просьба.

Приучение-это также применяемая разновидность педагогического Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков требования, его уместно использовать в работе с детками с девиантным поведением и использовать тогда, когда нужно стремительно и на высочайшем уровне сформировать нужное качество. Часто в работе приучение сопровождается Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков болезненными процессами и вызывает недовольство.

Внедрение приучения в гуманистических системах воспитания обосновывается тем,что некое насилие,безизбежно присутствующее в нем, ориентировано на благо самого ребенка, и это единственное насилие, с моей точки зрения, которое Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков может быть оправдано.

Требование значительно оказывает влияние на процесс самовоспитания человека, и следствием его реализации является упражнение -доведение выполнения требования до автоматизма.


^ В сфере саморегуляции мы в собственной работе формируем нравственную Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков правомерность выбора подростка-совестливость, самооценку, самокритичность, умение сопоставить свое поведение с другими, добропорядочность, самоконтроль, рефлексию...

^ Способы воздействия на сферу саморегуляции ориентированы на развитие у ребенка способностей анализа актуальных ситуаций, на обучение деток способностям Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков понимания собственного поведения и состояния других людей, на формирование способностей добросовестного дела к самим для себя и окружающим. К ним можно отнести способ корректировки поведения.

^ Способ корректировки ориентирован на то, чтоб сделать условия Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, при которых ребенок занесет изменение в свое поведение, в отношении к людям. Такую корректировку я провожу на базе сравнения поступка малыша с принятыми нормами, анализа последствий поступка, уточнения целей деятельности.


^ В Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков предметно-практической сфере нужно развивать у подростков способность совершать нравственные поступки, проявлять добросовестное и честное отношение к реальности, умение оценивать нравственность поступка.

^ Способы воздействия на предметно-практическую сферу подразумевают развитие у малышей Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков свойств, помогающим им воплотить себя как существо публичное и в то же время как неподражаемую особенность. В собственной деятельности я создаю воспитывающие ситуации, в процессе которых ребенок становится перед необходимостью решать какую-либо Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков делему. Это может быть или неувязка нравственного выбора, или неувязка выбора метода организации деятельности, или неувязка выбора социальной роли...Воспитатель специально делает только условия для появления ситуации. Когда в ситуации появляется Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков неувязка для малыша и есть условия для самостоятельного ее решения, создается возможность общественного воспитания как способа самовоспитания.

В процессе включения в такие ситуации у подростков формируется определенная соц позиция и соц ответственность Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, которые и являются основой для предстоящего вхождения в социальную среду.

Модификацией способа воспитывающих ситуаций является способ соревнования, он содействует формированию свойств конкурентно способной личности.


^ Приемы воспитания, применяемые в критериях социально-реабилитационной квартиры Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков .

Реализация каждого перечисленного выше способа подразумевает внедрение совокупы приемов,соответственных социально-педагогической ситуации.

Приемы воспитания тяжелых подростков-это педагогически оформленные деяния,средством которых на поведение и позиции обучаемых оказываются наружные побуждения Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, изменяющие его взоры, мотивы и поведение, в итоге чего врубаются механизмы самовоспитания и корректировки отношений и поступков.

Сначала в собственной работе на социальной квартире воспитателями употребляются приемы личного педагогического воздействия:

^ Прием Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков-просьба о помощи-для того,чтоб расположить к для себя воспитанницу и установить доверительный контакт воспитатель обращается к ней за советом, рассказывая о собственных дилеммах. При всем этом просит малыша представить себя на Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков его месте и посодействовать отыскать метод их решения;

^ Прием-оцени поступок- для выяснения нравственных позиций малыша и корректировки этих позиций преподаватель ведает историю и просит оценить разные поступки участников этой истории;

^ Прием-обсуждение статьи Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков- подбирается ряд статей, в каких описываются разные злодеяния и другие асоциальные поступки людей. Преподаватель просит ребенка дать оценку этим поступкам. В дискуссии воспитатель через поставленные вопросы придти вкупе с воспитанником к правильным Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков выводам.

^ Прием-доброго поступка-в процессе работы с ребенком ему предлагается оказать помощь нуждающемуся, принципиально при всем этом положительно оценить этот поступок, но не строить его в ранг «героического Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков поведения».

^ Прием-стратегия жизни-в ходе беседы преподаватель узнает актуальные планы воспитанника, после этого он пробует узнать вкупе с ним, что поможет воплотить эти планы, а что может помешать реализации.

^ Прием-рассказ Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков о для себя и о других-воспитатель предлагает каждому написать рассказ о прошедшем намедни деньке(неделе,месяце).После чего ответить на вопрос: можно ли это время прожить по другому?

^ Прием-мой идеал- в Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков процессе беседы выясняются эталоны воспитанника и делается попытка оценить эталон, выявив его положительные нравственные свойства.

Прием-сказка для воспитанника-это прием употребляет идею сказкотерапии. Воспитателем сочиняется притча,в какой герои очень Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков похожи на воспитанника и окружающих лиц. Окончание сказки придумывается совместно с преподавателем и воспитанником.

Прием-самостимулирование- воспитанницы, разбитые на группы, готовят друг дружке определенное количество встречных вопросов. Поставленные вопросы и ответы на их подвергаются Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков позже коллективному дискуссии.

Прием-инструктирование- на период выполнения того либо другого творческого задания инсталлируются правила, регламентирующие общение и поведение участников: в каком порядке,с учетом каких требований можно заносить свои предложения, дополнять, критиковать Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, опровергать представления собственных товарищей. Такового рода предписания в значимой мере снимают нехорошие моменты общения, защищают «статус» всех его участников.

^ Прием-коррекция позиций- тактичное изменение представления учащихся, принятых ролей, образов, снижающих продуктивность общения Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков и снижающих эффективность выполнения творческих заданий(напоминание подобных ситуаций, возврат к начальным мыслям, вопрос-подсказка и т.д.)

^ Прием-самоотстранение воспитателя- после того как определены цели и содержания задания, установлены правила Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков и нормы общения в процессе его выполнения, воспитатель вроде бы самоустраняется от прямого управления либо же берет на себя обязательства рядового воспитанника.


Педагогических приемов,применяемых нами в работе социальной квартиры с девочками-подростками Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков нескончаемое огромное количество. Любая ситуация рождает новые приемы, каждый воспитатель из огромного количества приемов употребляет те, которые соответствуют его персональному стилю.

Посреди огромного количества применяемых в моей работе приемов Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков огромное место занимает юмор, мой личный пример ,изменение обстановки, воззвание к независящим профессионалам.
^ Духовно-нравственная работа, проводимая в критериях социальной квартиры.
Работая на социальной квартире, преподаватели стараются выстроить воспитательный процесс так,чтоб Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков религиозному воспитанию уделялось огромное внимание. Сами воспитанники нередко интересуются вопросами духовного бытия. Поиск себя в этом мире, соц справедливость, исторические нюансы развития церкви, отличия и сходства разных религиозных культур – эти вопросы появляются у ребят не Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков только лишь при исследовании данных тем в стенках школы. Педагогический коллектив квартиры сознательно ведёт ребят к мысли, что всеполноценную гармоническую личность в современном мире нельзя созидать без твёрдой религиозной опоры Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков. Работу с подрастающим поколением нереально представить без извечно российских духовно-нравственных начал, хранителем которых в современном мире является Российская Правоверная Церковь. Наша история заполнена знаковыми событиями православной культуры, играющей роль морального вектора развития Рф Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков. В годы, когда общество находилось пред лицом неизбежной угрозы, правительство всегда прибегало к помощи церкви. В современной жизни роль православия возрастает с каждым днём, потому не учесть этот фактор в воспитательной работе Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, непременно, было бы большой ошибкой.
  Многие ребята нередко в собственной жизни встречались с примерами нерадивого использования религиозных ценностей в алчных, политических либо в каких-то других целях. Чёткое и Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков ясное видение необходимости заложить фундаментальные представления об основах православной культуры, религиозной морали и этики – главное условие противодействия схожим вредным событиям.
  Эта работа почти во всем находится в зависимости от людского фактора, в Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков этом случае от того священнослужителя, который работает с детками. Тут можно отметить, что Центру подфартило. Пару лет вспять базы для начала духовно-нравственной работы с детками на базе общественного центра заложили священнослужители подворья Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков Валаамского монастыря, духовно окормлял воспитанников отец Олег . Конкретно ему администрация приюта благодарна за то, что детки и дети привыкли к мысли, что священнослужитель - нередкий гость в приюте. Сыграло свою роль и географическое Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков размещение социальной квартиры-улица Садовая 128. Находясь в центре городка,мы имеем прекрасную возможность познакомить малышей с разнообразием православных храмов нашего городка и посетить любой из их.
Совместные планы по духовно-нравственному Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков воспитанию малышей и подростков в соц центре, непременно, будут расширяться. Это направление педагогической деятельности является личностнообразующим, а поэтому, принципиальным. Перспективы для этой работы видятся огромные и важные. 


^ Что нужно учесть, оказывая психолого-педагогическую помощь Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков детям,находящимся в критериях социальной квартиры.

Требование возрастной необходимости.

Это требование в критериях социальной квартиры проявляется в том,что возраст девченок от13-18 лет и девиантное поведение воспитанниц уже строго сформировано Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков.


^ Требование дифференцированности и индивидуализации работы.

Это требование заключается в дифференцированном в плане пола и возраста подходе и учете личных особенностей каждого определенного малыша в процессе воспитательно - реабилитационной работы с ним.


^ Вариативность работы.

Зависимо от Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков складывающейся ситуации,имеющихся критерий и возможных вероятных последствий употребляются те либо другие формы,способы и средства работы.


^ Человечный подход.

Проявление внимательного и хорошего дела ко всем категория деток,независимо от их государственной Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков принадлежности, миропонимания, исповедания, доверие к ребенку и соблюдение его интересов в хоть какой ситуации.


В собственной педагогической деятельности на нашей социальной квартире любой из преподавателей и психологов часто сталкивается с различными проявлениями социально Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков ненужного поведения подростков – злостью, злоупотреблением алкоголем либо наркотиками, вовлечен ностью в азартные игры, противозаконными действиями, самоповреждением…


^ Методика работы на социальной квартире

В собственной педагогической деятельности вместе с психологом выделяем последующие направления работы:


  1. Диагностическое Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков обследование

  2. Корректировка и развитие

  3. Профилактика

  4. Консультирование.


1 шаг


Диагностический


Диагностика посредствам наблюдений, анкетированием за вновь поступившим воспитанником, позволяет выявить склонности воспитанника, найти причины группы риска и принять решение по стратегии работы с воспитанником и составить концепцию Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков наполнения личных реабилитационных карт.


2 шаг


^ Корректировка и развивающая работа.

На данном шаге работа проводится коллегиально с психологами, мед работниками, соц преподавателями и разрабатываются совместные коррекционно – развивающие программки. Зависимо от выявленных на первом шаге Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков заморочек мною используются разные виды педагогической корректировки:

Коммуникативные и социально – психические занятия;

Обучающие и развивающие игры и занятия;

Нравственные беседы;

3 шаг


^ Профилактическая работа

В профилактической работе я провожу поведенческие и личностные беседы, дискуссии, лекции. Посещение Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков православных храмов, беседы со священнослужителями


4 шаг


Консультирование


Данный шаг содержит в себе: беседы с родителями, советы по обучению и воспитанию малыша.


Формы работы:

-просмотр видеофильмов с следующим обсуждением;
 - просмотр кинофильмов, которые отражают ситуации борьбы Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков людей с своими пороками и пути их преодоления;
- встречи с людьми, смогшими преодолеть свои вредные привычки, выжившими в тяжелых ситуациях жизни;
-встречи со спецами;
-изучение дела взрослых к дилеммам учащихся;
 -чтение и Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков обсуждение журнальных публикаций о силе и стойкости людского духа в самых тяжелых актуальных ситуациях;
 - направленные на определенную тематику викторины, устные журнальчики;
- создание антирекламных роликов по дилемме;
- конкурсы на наилучшее художественное произведение, направленное Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков против вредных привычек человека, демонстрирующее силу людского духа;
- конкурсы  маркетинговых щитов по данной дилемме;
- выставки рисунков, акции в защиту человека от воздействия вредных привычек;
- нравственные беседы, дискуссии;
- интерактивные игры;
- конференции;
^ Нужные условия Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков, которые необходимо соблюдать при подготовке мероприятия по профилактике вредных привычек:
- Мероприятия должны быть животрепещущи. Если мероприятие опоздает, оно может вызвать иронию и сарказм воспитанниц;
- Подготовка мероприятия должна быть очень детализированной и достоверной. Разговор Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков на эту тему не терпит фальши и формализма;
- Мероприятия такового рода должны быть искренними и очень откровенными со стороны взрослого.
- Форма общения - не поучение с позиции собственного опыта, а кооперативный Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков поиск правды;
- Факты и действия, статистика должны быть очень впечатляющими, чтоб затронуть внутренние механизмы личности воспитанника;
- такие мероприятия не должны добиваться от воспитанника единства взглядов со всеми остальными. Они должны поставить его в Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков позицию размышлений .

В предлагаемом мною цикле занятий подобраны те вопросы,которые вызывают энтузиазм у подростков и в то же время являются животрепещущими исходя из убеждений реабилитационного педагогического процесса.


^ Цикл занятий по социальной реабилитации Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков воспитанников по теме:

«Преодоление девиантного поведения у тяжелых подростков в критериях спец социальной квартиры по семейному типу»


Данные занятия рекомендованы к проведению 1-2 раза за месяц.

Ориентированы на разностороннюю социальную адаптацию Преодоление девиантного поведения в условиях социальной квартиры по семейному типу у трудных подростков и социализацию подростков с девиантным поведением.


Форма проведения вероятна, как и персональная так и коллективная.


^ ЗАНЯТИЕ 1 .




prepodavatel-kyun-docent-vladimir-grigorevich-shumihin.html
prepodavatel-mozhet-naznachat-dannie-testi-v-lyuboe-vremya-rezultati-testirovaniya-avtomaticheski-zanosyatsya-v-vedomost-kotoraya-hranitsya-u-prepodavatelya-raspredelennie-sistemi-obrabotki-informacii.html
prepodavatel-oleg-kirshul.html